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  • 岳昌君执教做客书院沙龙第一百一十五讲 教学教育定量研究方法与使用

     11月30日下午2:30清华大学教育学院副院长留学生导师岳昌君执教应邀访问书院沙龙第一百一十五讲,做题为“春风化雨定量研究方法与使用”的学术报告,机长眭依凡执教主持。


     讲座伊始,岳昌君执教老大言明咱们进去一个史无前例的社会发展阶段,咱们副以现实和黄金为基础的社会进入了以水资源和信息为基础的社会。它强调一度互联网加大数据的时期正在到来春风化雨领域,评论教育公平、效率、质等要用多少说话,从而了解和控制定量研究方法则显得很重大。在这样的远景下,山昌君教学此次报告第一围绕着定量研究方法概述、统计描述、统计检验和计量回归分析四个组成部分展开。

     老大,在产量研究方法概述上,岳昌君执教从教育研究之分类讲起。副研究方法的亮度可以把教育研究分为定性研究和总分研究,指出定量研究是用数字和速度而不是用语言和文字描述,在研讨过程中要使用好的研讨计划和数量,在数量收集过程中尽可能使研究免于价值干扰。总量研究方法的偏好是强调“是什么”,力求变量与增量之间的规则。其它一般有七个步骤,暌违是选择研究计划、成立理论模型、成立研究假设、募集数据、剖析数据、检查假设。

     再者,在统计描述上,岳昌君执教指出数据度量尺度有规定类尺度、定序尺度、规定距尺度和定比尺度四类,研究者应当依据不同之数目类型选择适宜的统计描述。它向师生详细介绍了单变量统计描述和双变量统计描述的相关知识,并举出了相关例子说明。

     下,在统计检验上,岳昌君执教向师生介绍了重在统计概念以及统计检验的相关方法和备用范围,如均值比较、中位数比较、方差分析、卡方检验、相关分析等。

     末了,在计量回归分析上,岳昌君执教向师生介绍了归队分析的档次、主意和相关应用。回国分析分为一元线性回归模型、铺天盖地线性回归模型、双对数回归模型、二次函数回归模型等,而回归分析一般说来要包括模型设计、模型估计、模型检验、模型应用四个步骤。岳昌君执教举出相关例子表明强调稳定要开展回归结果分析

     提问环节,针对师生的咨询,岳昌君执教做出了认真细致的回报。告知尾声,机长眭依凡执教代表现场师生对岳昌君执教表示感谢,并对此次学术报告给出了深切的总结。

                                                                                                         希冀/罗家枝 文/程媛媛

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